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梁堂联合校张如衍

冠县张如衍

 
 
 

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我是一名教师,是不是地位有些低?快提高我们的地位吗?提高工资是硬道理。如今工资大幅度提高,生活很滋润,感谢政府。谢谢!

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学名校找差距谋发展  

2014-03-19 18:42:45|  分类: 关心课改 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学名校找差距谋发展

 

在县教育局李局长等领导的带领下,12月3日——7日,到天津普育学校、鉴开中学、杨柳青一中三所名校学习考察,受益匪浅。

出发前了解到,这次学习主要是课堂教学改革和校园文化建设,所以在天津期间,我重点关注了这两个方面。

从普育学校、鉴开中学的课堂教学改革看,他们都大力开展着三级建模,都构建了学校的课堂主模式,部分学科不同课型构建了二级模式,部分老师还形成了自己鲜明的教学风格。他们还都开办了课改大讲堂,力度之大,效果之好,令人叹服。

从三所学校的校园文化看,他们不仅重视硬件建设、外显文化建设,更注重隐性文化建设和学校内涵发展。从西青区学校特色文化建设中期推动会看,区域性的校园文化建设正在整体推进,已经取得了阶段性成果。

与名校相比,我校的课堂教学改革只是构建了自主建构课堂教学模式,开发了教、学、练、测四位一体的教学案,开展了课堂教学改革课题研究,完成了一级建模。但针对不同学科特点,不同课型特点的二级建模才刚刚从语文、英语两个学科开始。下一步,以抓好这两个学科的二级建模为突破口,逐渐开展其他学科的二级建模,并鼓励部分教师总结提升自己的教学经验,努力形成鲜明的教学风格。

与名校相比,我校的校园文化建设差距更大。固然有硬件建设落后的制约,但更主要的是认识不到位,措施不到位,开拓精神不够。下一步,积极借鉴名校经验,在精神、环境、制度、行为、课程、网络、班级等七个角度大力开展校园文化建设,努力靠文化强校,靠文化兴校。


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