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梁堂联合校张如衍

冠县张如衍

 
 
 

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小学语文学习方法三字经  

2015-12-23 09:27:12|  分类: 关心学校、学生 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自冠县梁堂赵东朋《小学语文学习方法三字经》

 

一、识字三字经:
  1.怎样读准音:
  认声母,辨韵音,读准调,直呼出。
  2.怎样记字形:
  依部首,辨结构,想画面,多比较,善归类,勤查典,易错字,重点记。
  3.怎样理解字义:
  理解字,不忘词。认部首,识大意。善比较,明意思。
  4.怎样写好字:
  横要平,竖要直,横后竖,撇后捺。左到右,上到下,先中间,后两边,先里面,后封口。姿势正,心平静,先记字,再动笔。
  二、学词三字经:
  1.怎样理解词义:
  解词义,方法多,不离句,是基础。想图画,作描述。互比较,细推敲;明语镜,辨准确。词分解,再合并;找近反,推词义。
  2.怎样辨析词义:
  近义词,难分辨。搭配词,造句子,明范围,知深浅。反复辨,词义现。
  3.怎样归类词语:
  细读词,明范围,标准定,类自明。
  4.怎样区别“的、地、得”:
  词搭配,讲方法,的地得,辨明白。名词前,要带的;动词后,得跟走;动词走,地带头。
  5.怎样记忆词语:
  明词意,细推敲,反复读,时时想,经常用,忘不掉。
  6.怎样积累词语:
  生活中,词语丰,多观察,记心中。多读书,勤摘抄,时整理,常运用。
  三、学句三字经:
  1.怎样理解句子:
  要解句,先细读,定重点,细品味。结合图,理关系,巧联想,扣词语,扩缩句,剥竹笋,善比较,变句式。看上下,明句意。
  2.怎样改写句子:
  明结构,提问题,再解答,扩充句。的地前,词语省,得字后,再删去,细细读,须完整,收缩句,要记清。
  变把字,很容易,把对象,放动前。反问句,先明意,写出句,变陈述。
  3.怎样造句:
  先解词,明词义,巧搭配,句通畅,再细读,须完整。
  4.怎样给句子排序:
  通读句,明大意,理条理,排顺序。
  5.怎样修改句子:
  缺成份,补充之;矛盾句,去一个;词重复,删其一;词颠倒,要调正;搭配错,重安排;用错词,须改正。
  6.怎样运用标点符号:
  意未尽,点逗号;完整句,划句号;感情强,打叹号;有疑问,用问号;词并列,标顿号;引下文,添冒号;说的话,加引号;并列句,用分号。
  阅读篇
  一、怎样分段:
  读全文,明思路;抓特点,段自明。同内容,并成段;单意思,独成段;时间明,按推移;叙事情,视变化;地点清,按转换;是说明,依内容。
  二、怎样概括段意:
  概段意,方法多,可归并,善取舍。总起句,总结句,过渡句,莫放过。重点词,关键词,串成句,段意明。
  三、怎样概括中心思想:
  明内容,清目的;连段意,答问题;审清题,仔细品;析人物,思言行;
  抓要点,明背景;叙事情,抓重点;写景物,思特点;细推敲,套格式。
  四、怎样捕捉中心句:
  中心句,是灵魂;抓主旨,明目的;寻总起,找总结,觅过渡,不可略。
  五、怎样读懂一篇文章:
  览全文,明内容,词句段,细品赏,深入读,悟感情。
  记叙文,很重要,六要素,必分清。
  说明文,层次清,仔细读,自然明。寓言篇,趣味浓,
  阅读后,明道理。童话文,都爱读,颂善美,陶情操。
  六、怎样阅读古诗:
  明背景,知诗人;扣字眼,解诗题;抓关键,明诗意。想意境,悟诗情。多咏诵,背诗文。
  七、怎样进行课外阅读:
  课外书,广泛读,增智慧,长见识,明道理,学做人。
  八、怎样朗读:
  口齿清,读准音。不丢字,不添字,不重复,不颠倒,不破句,不磕巴,反复读,须流畅。
  陈述句,语调平,感叹句,调下降,疑问句,调上扬,辨清句,读好调。
  停顿时,有层次,按节奏,作强音,重读音,有规律,快与慢,按感情。
  九、怎样背诵:
  要背诵,先读熟。理词句,抓关键,细分析,再返原;抄一遍,记得快。
  作文篇
  一、怎样观察:
  观察好,得用脑。眼耳鼻,嘴与手,观察时,都用上。先用眼,细细瞧,形色态,细分辨。听声音,嗅气味,触形态,动脑筋。有顺序,善比较,突重点,巧联想,抓特点,观察好。
  二、怎样收集材料:
  多用心,善思考,勤摘录,多剪报。
  三、怎样审题:
  要作文,先审题。明范围,扣题眼,知数量,清人称,附加语,须重视。
  四、怎样选材:
  选材料,须扣题。熟材料,先选新,既真实,又典型。
  五、怎样构思:
  定中心,宜扣题,无须多,不偏离,既正确,又鲜明,立好意,才下笔。
  六、怎样列题纲:
  列题纲,搭架子。定中心,理思路,明详略,细琢磨。
  七、怎样开头:
  开好头,是关键。直入题,设悬念,描绘景,抒发情,借故事,引入文,先概述,再具体,借哲理,巧议论。要成功,须灵活。
  八、怎样结尾:
  结尾好,味无穷。自然收,忌添足;巧总结,点中心;善启发,留余地;暗照应,成一体。
  九、怎样过渡:
  衔接段,靠过渡。用词语,巧铺路;用句子,架设桥;用段落,妙连接。忌生硬,忌跳跃。
  十、怎样写具体:
  写文章,须具体。多形容,多修饰;细心描,大胆想;善分解,巧对照;从整体,到部分;先场面,后聚焦。
  十一、怎样绘景:
  形色态,观察清,抓特点,按顺序,融入情,精描绘。
  十二、怎样状物:
  选好物,先熟悉。明来历,知用法。察外形,按顺序,形与色,要看清,抓重点,细描绘。
  十三、怎样叙事:
  六要素,要记住,年月日,写清楚,环境清,人物有,起因前,脉络连,写结果,别含糊。有重点,有详略。
  十四、怎样记人:
  描肖像,记衣着,绘长相,点神态,言与行,要逼真,察心理,见精神。
  十五、怎样修改:
  读中改,细增删,调并换,文意畅。标点号,用恰当。多推敲,严把关。热加工,冷处理,互批改,互借鉴。
  十六、怎样改写:
  通读文,明要求,细比较,找差异,增删换,细推敲,再通读,达目标。
  十七、怎样扩写:
  明中心,抓要点,善想象,多描写,抒真情,巧议论。
  十八、怎样缩写:
  抓中心,明要点,理思路,清梗概,去枝叶,留主干。
  十九、怎样看图作文:
  看仔细,想合理。一看人,二看景,三看事,分主次。推前因,想结果。看中想,求创新。
  二十、怎样写应用文:
  写日记,有格式,见闻感,都可记。
  写书信,按格式,言得体,有中心。
  板报稿,重选材,言简明,标题新。
  应用文,讲格式,多实践,活运用。

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